يقول الفيلسوف الصيني كونفوشيوس: ” قل لي وسوف “أنسى … أرني ولعلي أتذكر … أشركني وسوف أفهم . هذا هو ما يقوم عليه مبدأ التعلم النشط؛ التعلم من خلال المشاركة والتفاعل والتجربة والملاحظة العملية. لا تساعد خطط التعلم التقليدية التي تركز على المعلم في تحقيق أهداف العملية التعليمية كما يجب، لذا تهدف استراتيجيات التعلم النشط لإشراك الطالب أو المتعلم وتحفيزه من خلال وضعه في مركز عملية التعلم بدلاً من بقائه في وضع المتلقي. ويتمثل أحد أكبر التحديات في العملية التعليمية في كيفية دفع الطلاب للمشاركة بنشاط في عملية التعلم، وهو ما توفره استراتيجيات التعلم النشط بإستخدام الأنشطة المتنوعة مثل القراءة أو الكتابة أو الحوار والمناقشة أو حل المشكلات ، والتي تعزز مهارات التعلم لدى الطلاب، وتوفر فرصاً حقيقية للتغذية الراجعة حول مدى فهمهم للمواد التعليمية. ونتناول في مقالنا انواع استراتيجيات تعلم نشط، واستراتيجيات التعلم النشط الجديدة ومزايا وشروط تطبيق كلا منها.
أهم استراتيجيات التعلم النشط ومزايا كل منها و دور المتعلم في التعلم النشط
ما هو مفهوم التعلم النشط؟ وما هي فلسفة التعلم النشط؟ تهدف استراتيجيات التعلم النشط إلى تفعيل دور المتعلم، حيث يكون المتعلم هو محور العملية التعليمية، وينتقل من حالة المتلقي السلبي ( في التعليم التقليدي) إلى القيام بدور إيجابي وفعال في عملية التعلم من خلال تطبيق استراتيجيات التعلم النشط الجديدة التي تقوم على الأسس التالية :
- المشاركة الفاعلة والإيجابية للمتعلم في مختلف المواقف التعلمية.
- إلقاء مسؤولية التعلم على الطالب أو المتعلم.
- الخروج من إطار التعليم التقليدي، و إعتماد المتعلم على نفسه في اكتساب المهارات والحصول على المعلومات وحل المشكلات التي تواجهه دون اللجوء إلى أساليب تقليدية.
- تنمية قدرات المتعلم العقلية والفكرية والمهارية ليستطيع القيام بما سبق .
دور المتعلم في التعلم النشط والفرق بين استراتيجيات التعلم النشط الجديدة والتعلم التقليدي
تهدف استراتيجيات التعلم النشط الجديدة إلى التخلص من أساليب التعليم السلبية التي كانت سائدة في التعليم التقليدي، حيث يكتفي الطالب بالاستماع إلى المعلم وتدوين الملاحظات وحفظ المقررات الدراسية، في حين تمنح استراتيجيات التعلم القائمة على مبدأ التعلم النشط فرصة للمشاركة والتفاعل في كافة الأنشطة المتعلقة بالعملية التعليمية.
وتتلخص الفروقات بين التعلم النشط والتعلم التقليدي فيما يلي:
- يقوم كلا من المعلم والطلاب بالمشاركة في تحديد في الأهداف من العملية التعليمية، وتصميم الوسائل التعليمية المرتبطة بالحصة الدراسية. في حين يقوم المعلم في نظام التعلم التقليدي بتحديد الأهداف وحده دون مشاركة الطلاب.
- تركز استراتيجيات التعلم النشط على جودة المعلومات التي يحصل عليها الطالب وليس على كميتها كما كان سائداً في التعلم التقليدي.
- تتميز طرق وأساليب التدريس المستخدمة في التعلم النشط بالتنوع ؛ كالتعلم التعاوني، والعصف الذهني، واستراتيجية حل المشكلات وغيرها، وارتباطها بالعديد من الأنشطة التعليمية العملية. بينما يعتمد التعليم التقليدي على أسلوب الإلقاء والمحاضرة فقط ، واقتصار دور الطالب على الحفظ والقيام بأعمال روتينية مملة.
- تهدف استراتيجيات التعلم القائمة على التعلم النشط إلى تفعيل دور المتعلم، ودعم مبدأ التعلم من خلال العمل بالبحث والتجريب واعتماد المتعلم على ذاته في الحصول على المعلومات واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات. والسعي لتنمية مهارة الفكر والتدبر، وخلق نوع من التعاون والعمل الجماعي بين المتعلمين.
- ترتكز جميع انواع استراتيجيات تعلم نشط على ضرورة إطلاع الطلاب على العديد من المصادر والمراجع التي تدعم الأفكار التعليمية وتثري المقررات الدراسية. أما نظام التعليم التقليدي فيعتمد فقط على الكتاب المدرسي على أنه المرجع الوحيد للطلاب.
- تعتمد معظم استراتيجيات التعلم النشط على تقسيم الغرف الصفية إلى مجموعات يتم العمل فيها ضمن إطار العمل الجماعي.
- تكون مرحلة تقييم الطالب ذاتية، ويشارك المعلم في التقييم لمعرفة نقاط القوة والضعف لدى كل طالب. في حين يقوم المعلم في أنظمة التعلم التقليدية لتقييم الطلاب وحده ويوزع الدرجات عليهم حسب تقييمه.
فوائد التعلم النشط وأبرز خصائص استراتيجيات التعلم القائم على مبدأ التعلم النشط
أسس و خصائص التعلم النشط
تعتمد استراتيجيات التعلم النشط على مجموعة من الأسس والخصائص كما يلي:
- الإعتماد على استراتيجيات التدريس النشطة ، التي ترتكز بشكل أساسي على المتعلم .
- إشتراك الطلاب في تحديد الأهداف التعليمية وتحديد أنظمة العملية التعليمية التعلمية وقواعدها .
- مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، حيث تتاح لكل متعلم فرصة حسب سرعته وقدراته الذاتية .
- شعور الطلاب بالمتعة والمرح والطمأنينة أثناء
- التعلم.
- تعتمد استراتيجيات التعلم النشط على مصادر وأدوات ووسائل متنوعة.
- تعتمد استراتيجيات التعلم القائمة على مبدأ التعلم النشط على التقويم الذاتي وتقويم الطلاب لبعضهم البعض.
- تعويد الطلاب على الاعتماد على النفس و القدرة على إتخاذ القرار ومناقشة المعلم.
- زيادة اندماج الطالب في عملية التعلم، ويتركز دور المعلم على الإرشاد والتوجيه والمتابعة، حيث يقوم بتقديم المساعدة للطلاب متى احتاجوا إليها.
- يساعد التعلم النشط على اكتشاف مكامن القوة في شخصية كل طالب ويزيد من ثقته بنفسه وينمي فيه روح المنافسة.
- قدرة الطالب على التفكير والبحث فيما يتعلمه ومناقشته بعيداً عن أسلوب التلقين والحفظ، وإجراء نقد بنّاء للوسائل والطرق المختلفة المستخدمة في العملية التعليمية.
- إختيار مهام دراسية ذات أهداف محددة وملائمة للمادة الدراسية موضع الدراسة، مع جعلها مرتبطة بالواقع والمساق المهني المتعلق بالمحتوى الدراسي.
فوائد التعلم النشط وأهمية استراتيجيات التعلم القائمة على مبدأ التعلم النشط
- تطوير مهارات العمل الجماعي وتطوير مهارات التواصل لدى الطلاب.
- تشجيع الطلاب على التعبير عن آرائهم وأفكارهم ومناقشتها بدلاً من التلقي وتدوين الملاحظات.
- تحضير الطالب للمادة الدراسية مسبقاً ليكون على إستعداد للمشاركة والتفاعل في كل حصة؛ وذلك يختلف تماماً عن الحضور التقليدي للطالب في نظام التعليم التقليدي دون أية مشاركة.
- تحسين مهارة التفكير الناقد، ومهارة التعلم من خلال الأنشطة والمشاركة الإيجابية والتفكير الإبداعي.
- تحفيز الذاكرة وفهم الأفكار وحفظها بصورة أفضل
- تفعيل إستخدام التكنولوجيا من قِبل الطلاب .
- توفير بيئة تعليمية تدريبية تساعد المتعلمين على تطوير مهارات التعلم والإبداع، والعمل على إيجاد حلول واقعية للمشكلات المطروحة.
- تعليم الطلاب كيفية الحصول على المعرفة وكيفية فهم واستيعاب المعارف الجديدة (تَعلُّم كيفية التَعلُّم).
معوقات التعلم النشط
يمكن تلخيص أبرز معوقات تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في النقاط التالية:
- زيادة عدد الطلاب بصورة كبيرة داخل الفصول الدراسية.
- عدم قدرة المتعلمين على إستخدام وتطبيق أساليب واستراتيجيات التعلم النشط، وما تتطلبه من مهارات البحث والتفكير .
- .قِصر المدة المخصصة للحصة الدراسية .
- عدم مسايرة المناهج الدراسية الحالية لاستراتيجيات التعلم النشط، حيث تركز فقط على اكتساب المعلومات، دون الإهتمام بالقدرة على البحث والتحليل والتركيب وتنمية المهارات العقلية لدى الطالب.
- عدم توفر الأدوات والتجهيزات والوسائل التعليمية اللازمة لتطبيق استراتيجيات التعلم النشط الجديدة.
- – قد تولد بعض انواع استراتيجيات تعلم نشط بعض الفوضى وعدم الانضباط، أو فقدان التحكم في الفصل الدراسي أو إدارة المناقشات من قبل المعلم .
- عدم استعداد بعص المعلمين لتطبيق استراتيجيات التعليم النشط الجديدة والعمل بها بسبب التعود على أساليب التعليم التقليدية، أو الخوف من نقد الآخرين لكسرهم للطرق المألوفة في التدريس والتعليم، أو لقلة الحوافز الضرورية والمشجعة على التغيير .
دور المعلم في استراتيجيات التعلم النشط
يركز التعلم النشط على فاعلية المتعلم وإيجابيته، حيث لم يعد المعلم هو الملقن والمصدر الوحيد للمعلومة، بل أصبح موجه ومرشد وميسر لعملية التعلم. يدير المعلم العملية التعليمية بذكاء، ويوجه المتعلمين نحو الهدف المنشود. ويمكن تلخيص دور المعلم في استراتيجيات التعلم النشط في النقاط التالية:
- طرح الأسئلة المناسبة وإدارة المناقشات.
- تصميم المواقف التعليمية المحفزة والمشوقة.
- إختيار الوسائل التعليمية المناسبة والفعالة.
- تنويع طرق التدريس وإستخدام تقنيات تنشيط الفصل الدراسي وتحفيز الطلاب على المشاركة الإيجابية والتفاعل البناء.
- تشجيع المتعلمين وتوجيههم.
دور المتعلم في استراتيجيات التعلم النشط
دور المتعلم في جميع انواع استراتيجيات تعلم نشط هو دور إيجابي وفعال ومشارك في العملية التعليمية كما يلي:
- المبادرة والتفاعل والبحث والمناقشة .
- يبحث عن المعلومة من مصادر متعددة.
- الآخرين التقييم الذاتي، وتقييم الطلاب.
- العمل في مجموعات والتعاون مع الزملاء.
- المشاركة في تخطيط الدروس وتنفيذها.
أبرز سمات استراتيجيات التعلم النشط الجديدة
تتلخص أبرز سمات استراتيجيات التعلم النشط الجديدة في النقاط التالية:
- تتميز استراتيجيات التعلم القائمة على التعلم النشط بأنها شاملة وتغطي كافة الاحتمالات وجميع جوانب العملية التعليمية.
- استراتيجيات ذات أهداف تربوية، حيث ترتبط ارتباط وثيق بالأهداف التربوية و التعليمية.
- استراتيجيات طويلة المدى.
- تتميز بالمرونة وقابلة للتطوير وجذابة للمعلم والمتعلم.
- تدعم المشاركة الإيجابية بين الطالب والمعلم.
إقرأ أيضاً
افضل مواقع كورسات مجانية بشهادات معتمدة 2023
فرص عمل تدريس عن بعد في امريكا بأجور عالية (لغة عربية، قرآن وغيرها) 2023
أفضل قنوات يوتيوب مفيدة وهادفة لا تفوت مشاهدتها
افكار للتسويق والدعاية سفاحة2023
انواع استراتيجيات تعلم نشط و أبرز سمات استراتيجيات التعلم النشط الجديدة
تتلخص أبرز انواع استراتيجيات تعلم نشط في
- الحوار والنقاش.
- العصف الذهني.
- حل المشكلات.
- الاكتشاف والاستقصاء.
- التعلم التعاوني.
- تعلم الأقران
- التعلم الذاتي.
- مسرحة المنهج.
- لعب الأدوار.
- الخرائط الذهنية.
- التدريس التبادلي.
- استراتيجية القبعات الست للتفكير.
ونتناول في السطور القادمة شرح استراتيجيات التعلم السابقة ، وطبيعة ومميزات كلا منها.
إستراتيجية المناقشة / الحوار والنقاش
تدور إستراتيجية المناقشة / الحوار والنقاش حول مشاركات الطلاب في حلقة نقاش تدور حول الموضوع المطلوب دراسته، حيث يقوم كل طالب بتقديم وجهة نظره ورأيه، ويتقبل آراء الآخرين. تساعد المناقشة كأحد أبرز استراتيجيات التعلم النشط على تنمية شخصية الطالب، وتقوم على البحث وجمع المعلومات، ثم مناقشتها داخل الفصل.
:خطوات تطبيق استراتيجية النقاش
- التحضير للمناقشة.
- البدء في المناقشة.
- تقييم المناقشة وتسجيل الأفكار وتلخيص الدرس.
:أنواع المناقشات في التعلم النشط
- مناقشة حرة جماعية.
- مناقشة تلقين.
- الندوات.
- المناقشة الثنائية.
- مجموعات العمل.
:مميزات استراتيجية النقاش
- تحفيز الطلاب على المشاركة والتعلم الفعال، حيث يتحول الطالب من متلق إلى شخص متفاعل.
- تساعد على تنمية وتشكيل شخصية كل طالب، ومساعدته في اكتساب معلومات ومهارات جديدة.
- توثيق العلاقة بين المعلم و الطلاب.
- تعويد الطلاب على الجرأة في عرض أفكارهم، وادراك أهمية الحوار والنقاش وتبادل الآراء.
استراتيجية العصف الذهني
هي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تحفز الطالب على التفكير والابداع، حيث يقوم العقل بالعصف بالمشكلة ويفحصها من كافة الجوانب لإيجاد حلول.
:أهداف العصف الذهني
- إيجاد حلول إبداعية للمشكلات القائمة..
- إيجاد مشكلات جديدة.
- تحفيز المتعلمين على التفكير والابداع والابتكار.
:مراحل العصف الذهني
- تحديد المشكلة.
- فحص المشكلة والبحث عن الأفكار.
- إيجاد حلول للمشكلة.
استراتيجية حل المشكلات
ويقصد باستراتيجية حل المشكلات إستخدام المتعلم للمعلومات والمهارات التي تعلمها ومعارفه السابقة حسب المعطيات المتوفرة، لكي يتغلب على موقف معين وبشكل غير مألوف بناءً على أهداف محددة.
أنواع المشكلات:
- أولاً مشكلات محددة الأهداف والمعطيات.
- ثانياً مشكلات محددة المعطيات وغير محددة الأهداف.
- ثالثاً مشكلات محددة الأهداف والمعطيات غير واضحة.
- رابعاً مشاكل غير واضحة الأهداف او المعطيات.
يمكن حل المشكلات بأسلوب عادي أو نمطي، أو حل المشكلات بأسلوب ابتكاري إبداعي.
استراتيجية الاكتشاف والاستقصاء
وهو طريقة منطقية للتعلم الذاتي لتطوير القدرات الفكرية لدى المتعلم، وتوليد الأفكار واستنتاج مواقف جديدة.
:أهمية التعلم بالاستقصاء
- هو أحد أكثر استراتيجيات التعلم النشط وأساليب التدريس فاعلية.
- ينمي التعلم بالاستقصاء مهارة البحث والتفكير العلمي للطالب للوصول لنتائج.
استراتيجية التعلم التعاوني
يُطلق مفهوم التعلم التعاوني أو التعليم التعاوني على الأنشطة التعليمية التفاعلية المعتمدة على المجموعات الصغيرة، حيث يعمل الطلاب مع بعضهم البعض على تنفيذ الأنشطة والمهام المشتركة بغرض التعلم.
يتم تقسيم الطلاب لمجموعات، تتكون كل مجموعة من 4-6 أفراد، حيث يتعاون الطلاب لتحقيق الأهداف والمهام المشتركة.
أهمية التعلم التعاوني
- تنمية مهارات شخصية واجتماعية لدى المتعلمين
- تحقيق مبدأ التعاون بين الطلبة أثناء التعلم تحت إشراف المعلم.
- تطوير مهارات الإحساس بالمسؤولية والمشاركة الإيجابية لدى الطلبة.
- تطوير مهارات القيادة الجماعية واتخاذ القرارات.
- الشعور بالانتماء بين أعضاء فريق المجموعة الواحدة.
- التشجيع والتحفيز المباشر بين الطلاب بعضهم البعض.
- بناء الخبرات التعليمية لدى الطلاب بصورة أفضل، وتحسين مستوى قدراتهم التعليمية.
أنواع التعلم التعاوني
المجموعات التعليمية التعاونية غير النظامية: وهي عبارة عن مجموعة صفية تم تصميمها لتحقيق هدف تعليمي محدد، ومدتها حصة دراسية واحدة، مثل المشاركة في مشاهدة محتوى تعليمي في محاضرة تعليمية أو فيديو.
المجموعات التعليمية التعاونية الرئيسية: وهي عبارة عن مجموعة تعليمية مكونة من طلاب لديهم اختلافات كبيرة في التحصيل الأكاديمي ومستوى الدافعية للتعلم، وتستمر المجموعة في مشاركة التعلم لفترة طويلة وبشكل دائم؛ بهدف دعم حاجات الطلاب وتحسين قدراتهم التعليمية على المدى البعيد.
التعلم الذاتي
وهو عبارة عن نشاط تعليمي يقوم به الطالب، لتنمية قدراته وإمكانياته والحصول على المعلومات بنفسه ليحقق تنمية شخصيته، ويعتمد على نفسه ويعزز الثقة بذاته.
استراتيجية مسرحة المناهج
تتجلى أهمية استراتيجية مسرحة المناهج في كونها إحدى استراتيجيات التعلم النشط التي تكسر روتين الحصص التقليدية وطرق التدريس المألوفة. إلى جانب تقديمها للمواد الدراسية في صورة مبسطة وجذابة ومحببة تجعل الطالب يتعلق بالمادة الدراسية ويتقبلها ضمن إطار درامي بأسلوب تعليمي مبسط ومنظم ، وخاصة تلاميذ المدارس الإبتدائية.
استراتيجية لعب الأدوار
يعتبر استراتيجية لعب الأدوار إحدى استراتيجيات التعلم النشط، وهي أسلوب للتعليم من خلال موقف مصطنع، حيث يقوم المشاركون من الطلاب بتمثيل الأدوار التي يكلفون بها بشكل تلقائي، ويندمجون خلال تمثيلهم حتى يبدو الموقف التعليمي كأنه حقيقي؛ وذلك بغرض اكسابهم مهارات معرفية في جو تفاعلي ممتع وبيئة يظهر فيها الطلاب التعاون .
استراتيجية الخرائط الذهنية
الخريطة الذهنية هي رسم يتم فيه عرض الأفكار والمعلومات بطريقة تساعد ذهنك على حفظها وتذكرها بصورة أفضل وأكثر ثباتاً.
فوائد الخريطة الذهنية
- أحد أهم استراتيجيات التعلم النشط التي توجه عقلك إلى فهم الموضوع الرئيسي بصورة أفضل من خلال فتح طرق وخطوط ذهنية مساعدة .
- إنشاء مخطط تمثيلي من الأفكار لتكوين اتصالات بين المعلومات، وتثبيت المعارف والمهارات المكتسبة، وتحفيز البصر على ترتيب الأفكار والتقاطها.
- التحفيز على الابداع وتنظيم الأفكار.
- تعزز الذاكرة وتساعدك على تثبيت أفكارك، وفهم .وتذكر الموضوعات التي تقوم بدراستها
يمكنك رسم الخريطة الذهنية يدوياً ، أو الإستعانة بأدوات وتطبيقات يمكنك الإعتماد عليها في رسم هذه الخريطة على نحو أفضل ، مثل برنامج Mind Map Free، وبرنامج MindMeister.
استراتيجية التدريس التبادلي
استراتيجية التدريس التبادلي هي أحد استراتيجيات .التعلم النشط الجديدة والمتطورة في مجال التعليم تقوم استراتيجية التدريس التبادلي على فكرة الحوار بين المعلم والطلاب أو الطلاب وبعضهم البعض من خلال تبادل الأدوار حسب الاستراتيجيات التي يتضمنها التدريس التبادلي ويشرف المعلم على هذه الاستراتيجيات.
يتم تبديل الأدوار بين المعلم والطلاب، حيث تزداد مساحة دور الطالب بحيث يكون هو المسئول عن سير العملية التعليمية، ويقل دور المعلم ويقتصر على التوجيه والإرشاد والتشجيع .
يتخذ التدريس التبادلي شكل الحوار بين المعلم والطلاب فيما يتعلق بقطع من نص ما بغرض توضيح معناه. ويعد التدريس التبادلي أسلوباً للقراءة يعزز من عملية التدريس، حيث يقوم على أربع إستراتيجيات محددة تستخدم لدعم الفهم والتعلم؛ وهي: التساؤل والتوضيح والتلخيص والتنبؤ.
استراتيجية القبعات الست للتفكير
استراتيجيات التعلم النشط
ما هي استراتيجيه القبعات السته للتفكير؟ استراتيجية قبعات التفكير الست هي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تعمل على تعزيز إنتاجية التفكير الإبداعي من خلال تقسيم أنماط التفكير المختلفة إلى ست أنواع / قبعات: المنطق ، والعاطفة ، والحذر ، والتفاؤل ، والإبداع ، والتحكم. يتولى كل شخص أو فريق دور أحد القبعات ، مما يضمن تغطية جميع وجهات النظر وأنماط التفكير المختلفة.
يمكنك ارتداء إحدى هذه القبعات للإشارة إلى نوع التفكير المستخدم. من خلال ارتداء قبعات تفكير مختلفة، يضطر كل فرد إلى النظر إلى المشكلة من وجهات نظر مختلفة حسب نوع التفكير المستخدم، وبالتالي يتم استبعاد طريقة التفكير أحادية الجانب ويتم إنشاء رؤى جديدة بأنماط تفكير متنوعة.
تم تصميم استراتيجية القبعات الست للتفكير خصيصاً بحيث يفكر جميع أفراد المجموعة بالتوازي بإستخدام قبعة واحدة فقط في كل مرة، وذلك خلال مهلة زمنية محددة (5 دقائق كحد أقصى) لكل قبعة، مما يشجع المجموعة على تجربة القبعات الأخرى، ومن ثم التفكير من وجهات نظر مختلفة.
كل واحد منا قادر على التفكير في جميع الطرق / القبعات الست، ولكن معظمنا لديه قبعة أو اثنتان يشعر براحة أكبر عند استخدامهما. ولكن إذا نظرت إلى مشكلة ما من خلال استراتيجية القبعات الست للتفكير ، فإنها تشجعك على إتخاذ قرار أكثر سلامة وعقلانية وشمولية، معتمداً على مزيج من المنطق والعاطفة.
طرق تطبيق استراتيجيات التعلم النشط
- تحديد الاستراتيجية الملائمة وتحديد الهدف منها وكيفية تنفيذها داخل الفصل الدراسي.
- طرح الموضوع المطلوب دراسته من خلال استراتيجية التعلم التي سبق تحديدها.
- القيام بالتهيئة الذهنية المناسبة للمتعلمين لجذب الانتباه.
- تحديد المهام المطلوبة من الطلاب.
- تقديم الإرشادات بوضوح لأداء المهمة و متابعة الطلاب . والتأكد من استيعابهم للإرشادات
- .إعطاء التلاميذ الوقت الكافي لإنجاز المهمة
- التنقل بين التلاميذ في هدوء للمساعدة و التأكد من سير العمل في الطريق الصحيح
- تقييم النتائج ومقارنتها.
استراتيجيات التعلم النشط pdf
إليكم أفضل وأشهر كتب عن استراتيجيات التعلم النشط التي تقدم قدرا وفيرا من المعلومات والخبرات المفيدة حول مختلف انواع استراتيجيات تعلم نشط.
كتاب الدليل الإجرائي لاستراتيجيات التعلم النشط
يعد أحد الكتب المليئة بالمعارف حول استراتيجيات التعلم النشط، وقد تم تأليفه بواسطة كبار المعلمين في السعودية، ويتم تدريسه في النظام التعليمي في المملكة.
يحتوي الكتاب على مجموعة من استراتيجيات التعلم التي تقوم على المساعدة في تطوير مهارات التلاميذ الإبداعية، وكذلك سبل تطوير مهارات المعلمين حتى يصبحوا قادرين على تنفيذ هذه الاستراتيجيات.
يمكنكم تحميل الكتاب بصيغة pdf من هنا
استراتيجيات ممتعة في التعلم النشط
أحد أبرز كتب استراتيجيات التعلم النشط pdf للكاتب ناصر بن عبد العزيز الرشيدي، والذي يناقش في كتابه أفضل استراتيجيات التعلم النشط بطريقة مختصرة وجذابة تساعد على تطوير قدرات المعلمين التربوية. كما تساعدهم أيضاً على إختيار الاستراتيجية الملائمة للطلاب والمتعلمين.
يمكنكم تحميل الكتاب بصيغة pdf من هنا
استراتيجيات التعلم النشط: أنشطة وتطبيقات عملية
قام بتأليف هذا الكتاب كلا من الدكتورة سها أحمد أبو الحاج والدكتور حسين خليل المصالحة. يتحدث المؤلفان في هذا الكتاب عن أهمية الأفكار والطرق الإبداعية في تطوير وتفعيل العملية التعليمية التعلمية. كما يذكر الكتاب كيفية إستخدام الأساليب الحديثة في تطوير مهارات الطلاب وتنمية قدراتهم على التحليل والاستنتاج. بالإضافة إلى شرح استراتيجيات التعلم النشط بشكل تفصيلي ومبسط بحيث يسهل على الجميع استيعابها وتطبيقها.
يمكنكم تحميل الكتاب بصيغة pdf من هنا
تحميل كتاب استراتيجيات التعلم النشط – 180 استراتيجية مع الامثلة التطبيقية
يذكر كتاب استراتيجيات التعلم النشط – 180 استراتيجية مع الامثلة التطبيقية، العديد من استراتيجيات التعلم التي يمكن استخدامها حتى يقوم المعلم بكسر الروتين خلال وقت الحصة وتفعيل دور الطالب خلال شرح الدرس. المعلم هنا هو القائد في الصف، والذي يقوم باختيار استراتيجية من تلك الاستراتيجيات بما يناسب طبيعة الدرس والموقف التعليمي وطبيعة الطلاب الذين يتعامل معهم .
يمكنكم تحميل الكتاب بصيغة pdf من هنا
أصبح تطبيق استراتيجيات التعلم النشط الجديدة أمراً لا بد منه من أجل تحقيق أفضل تجربة تعليمية ممكنة سواءً في المدارس أو الجامعات، حيث ازدادت أهمية هذا النوع من التعلم حتى فرض نفسه وبدأت أساليبه تحل محل أساليب التعلم التقليدية التي تعتمد بشكل أساسي على المعلم دون مشاركة حقيقية وفعالة من الطالب، ولكن هل ترون أن استراتيجيات التعلم النشط ستساهم حقا في توفير تجربة أفضل للطلاب؟ نرجو مشاركتنا بآرائكم في التعليقات .
