Tag Archive for: انماط التعلم\

الطلاب الناجحون ليسوا بالضرورة أكثر ذكاءً من الطلاب الآخرين، ولكنهم أكثر انضباطا وتركيزا، ويعتمدون على ممارسة العادات الدراسية واستراتيجيات التعلم الفعالة لتحقيق أهدافهم من عملية التعلم بصورة مثالية. لذا إذا كنت لا تشعر أنك طالبا ذكيا أو متميزاً، فلا تقلق؛ سنرشدك في هذه المقالة كيف تكون ناجحاً في دراستك من خلال تطبيق أفضل الاستراتيجيات التعليميه ، ونرشد المعلم إلى أفضل استراتيجيات التعليم والتدريس؛ لمساعدة كلا من الطالب والمعلم على تحقيق أفضل النتائج. إذن ما هي استراتيجيات التعلم؟ وما هي أنواع استراتيجيات التعلّم؟ وما المقصود ب استراتيجيات التعليم عن بعد وكيفية تطبيقها؟ تابعونا لتعرفوا إجابات وافية على جميع الأسئلة.

ما هي استراتيجيات التعلم؟ أفضل استراتيجيات التعليم عن بعد



يشهد القرن الحادي والعشرون ثورة معلوماتية في جميع المجالات، والتي تحتم على المؤسسات التعليمية أن تعيد النظر في إختيار وتخطيط وبناء المناهج التعليمية وطرق التعليم التقليدية، وضرورة تطبيق الاستراتيجيات التعليميه و استراتيجيات التعلم و استراتيجيات التدريس الحديثة، وتطوير أسلوب تعامل التلاميذ والمعلمين معها، وهو ما يعرف إجمالاً ب “استراتيجيات التدريس الفعال”.

إن إعداد المتعلم القادر على القيام بدور إيجابي في عمليتي التعليم والتعلم يتطلب ضرورة البحث عن أفضل أنواع استراتيجيات التعلم و استراتيجيات التعلّم عن بعد. بالإضافة إلى استراتيجيات تدريس تساعد المتعلم على بناء معنى لما يتعلمه، وتنمي ثقته في قدرته على حل المشكلات والتعلم الذاتي، فيعتمد على نفسه في التعلم، ولا ينتظر أن يقدم له المعلم المعلومات والحلول الجاهزة للمشكلات التي تواجهه.

ما هي الاستراتيجيات التعليميه؟

الاستراتيجية هي فن إستخدام الوسائل المتاحة لتحقيق الأغراض المنشودة بأفضل صورة ممكنة. ويعتمد ذلك على:

  • إختيار الأهداف وتحديدها.
  • إختيار وتحديد الأساليب العلمية المناسبة لتحقيق تلك الأهداف.
  • وضع الخطط التنفيذية الملائمة.
  • تنسيق كافة النواحي المتصلة بكل ما سبق.

تقدم الاستراتيجيات التعليميه خطة محكمة ومرنة، حيث يتم إستخدام كافة الإمكانات والوسائل المتاحة بطريقة مثلى لتحقيق الأهداف المرجوة من العملية التعليمية بأفضل صورة ممكنة.

أما استراتيجيات التدريس الفعال فهي الخطة التي تصف الإجراءات التي يقوم بها المعلم بهدف تحقيق نتائج التعلم المرجوة، وإختيار ما هو مناسب منها وتوظيفه بشكل مفيد. وتستند استراتيجيات التدريس في الأساس إلى نظريات التعلم التي يتم تصنيفها إلى ثلاث مدارس رئيسية، وهي: السلوكية والمعرفية والإجتماعية.

الفروق الأساسية بين استراتيجيات التدريس وطرق التدريس وأساليب التدريس



في إطار مقالنا حول استراتيجيات التعلم، تناول استراتيجيات التدريس ، والفرق بين استراتيجيات التدريس وطرق التدريس وأساليب التدريس. قد تبدو تلك المصطلحات متشابهة بالنسبة لك، ولكن هناك بعض .الفروق الدقيقة بينها

طريقة التدريس هي الوسيلة أو الآلية التي يستخدمها المعلم من أجل إيصال أهـداف الدرس إلى طلابه وتحقيق أهداف العملية التعليمية. أما أسلوب التدريس هو الكيفية التي يتناول بها المعلم الطريقـة أو الآلية لتنفيذها داخل الصف الدراسي. و الاستراتيجيات التعليميه هي خطة متكاملة وشاملة لعملية التدريس تضمن تحقيق الأهداف الموضوعة لفترة زمنية محددة( فصلية – شهرية – أسبوعية).

ويتضح مما سبق أن الطريقة أشمل من الأسـلوب، والإستراتيجية مفهوم أشمل من الإثنين؛  فإن الاستراتيجيات التعليميه توجه إختيار الطريقة المناسبة والتي بدورها تحدد أسلوب التدريس الأمثل وفقاً لعوامل معينة.

استراتيجيات التعلم واستراتيجيات التعليم

استراتيجيات التعليم: هي الأساليب والخطط التي يتبعها المدرس للوصول إلى أهداف التعلم.

استراتيجيات التعلّم: ما يقوم به المتعلم لجعل عملية التعلم أسهل وأسرع وأكثر متعة وفاعلية، والتي تساعده على التعلم الذاتي، والمشاركة الفعالة في عملية التعلم، وتوظيف ما تعلمه في حالات جديدة.

كيف نميز بين الاستراتيجيات التعليميه؛ استراتيجيات التعلم والتعليم؟



نميز بين استراتيجيتي التعليم والتعلم من خلال الدور الذي يلعبه المدرس في النظام التعليمي، حيث تركز استراتيجيات التعليم على دور المدرس الذي يقوم به في العملية التعليمية، بغض النظر عن نسبة هذا الدور.

وتتضمن استراتيجيات التعلم الفعال تعليم الطالب كيف يتعلم وكيف يشارك في عملية التعلم، كيف يتذكر، كيف يفكر، وكيف يجعل عملية التعلم أكثر متعة؛ وذلك لتحقيق مفهوم ” التعلم مدى الحياة”

وانطلاقاً من الاستراتيجيات التعليميه واستراتيجيات التدريس الحديثة، يكون للمدرس دور جديد؛ وهو أن يكون ميسر ومرشد وموجه لعملية التعلم. وأن يوظف إمكاناته وطاقاته في إيجاد وتعريف طرائق تجعل الطالب أكثر استقلالية.

تركز استراتيجيات التعليم بصورة أساسية على دور المدرس في إدارة وتنفيذ العملية التعليمية. بينما تركز استراتيجيات التعلّم على دور الطالب أو المتعلم في العملية التعليمية، حيث يكون المدرس هو ميسر ومرشد لعملية التعلم، والطالب هو محور هذه العملية.

أهمية استراتيجيات التعلم الفعال

وتهدف استراتيجيات التعلم والاستراتيجيات التعليميه الحديثة إلى تحقيق أهداف محددة، لتوفير لزيادة قدرة الطلاب على التعلم كما يلي:

  • مساعدة المتعلم على الوصول إلى المعلومات بنفسه بدلاً من تقديمها له من قبل المعلم .
  •  تأكيد إعتبار التعلم عملية للبحث والاستقصاء والاكتشاف ، وليس مجرد عملية لتلقين المعرفة .
  • تنمية الاتجاهات العلمية لدى المتعلمين مثل حب الاستطلاع، والبحث عن أسباب الظواهر .
  • تنمية التفكير الناقد والتفكير الابتكاري لدى المتعلم .
  •  تنمية قدرة المتعلم على المثابرة والتعلم الذاتي .
  •  انتقال أثر اكتساب المتعلم لمهارات استراتيجيات التعليم إلى مواقف تعليمية وحياتية أخرى .

 مصادر التعلم

تنقسم المصادر التي يتم الإعتماد عليها عند تطبيق استراتيجيات التعلّم و استراتيجيات التدريس الحديثة إلى أربعة أصناف:

  1.  المصادر البشرية: و تشمل الأشخاص الذين يقومون بدور تعليمي مباشر كالمعلمين .
  2.  المصادر المكانية: وهي المواقع التي يتم فيها التفاعل مع المصادر المساعدة الأخرى ، مثل: المعارض والمتاحف، ومراكز البحوث والمساجد وما إلى ذلك
  3.  الأنشطة: مثل : الزيارات الميدانية والرحلات والمحاضرات والندوات وغيرها .
  4. المواد التعليمية: وهي المواد التي توفر المحتوى التعليمي مثل: النماذج والعينات والخرائط والمصورات والسبورات والأقراص المدمجة .

الظروف المعيارية للبيئة التعليمية المثالية في ضوء الاستراتيجيات التعليميه الحديثة



  • وضع قواعد تعليمية واضحة مع إشراك الطلاب في عملية صنع القواعد والأنظمة.
  • عمل تقييمات واضحة لفهم الآلية التي يتبعها المعلم في تقييم أداء الطلاب و أثناء تأدية الواجبات المنزلية وأثناء الإمتحانات.
  • ضرورة إشراك الطالب في الفعاليات والأنشطة .الصفية
  • الطالب هو المحور الأساسي لعملية التعليم داخل الصف.

الاستراتيجيات التعليميه وأهم انواع استراتيجيات التعلم الحديثة

استراتيجيات التعليم عن بعد

ما هي انواع استراتيجيات التعلم؟ تتعدد وتتنوع الاستراتيجيات التعليميه من وجهات نظر متعددة، سوف نستعرض فيما يلي أبرز الأنواع:.

 استراتيجية التدريس والتعلم المباشر

تستخدم هذه الاستراتيجية في الحصص الدراسية التي يعدها ويديرها المعلم، إذ يتم تقديم المادة التعليمية من خلال عرض المعلومات، وطرح الأسئلة والعبارات التي تعطي للمعلم تغذية راجعة عن مدى فهم وتعلم الطلاب.

ومن فعاليات استراتيجيات التعلم المباشر ما يلي: المحاضرة – العرض التوضيحي – كراسة العمل – أوراق العمل – أسئلة وإجابات – أنشطة القراءة المباشرة – حلقات البحث – العمل في الكتاب المدرسي – التدريبات والتمارين.

 استراتيجية التعلم القائم على العمل الجماعي

تعتمد استراتيجيات التعلم القائم على العمل الجماعي على التعلم الفعال؛ يتم تشكيل مجموعات من الطلاب لتحقيق أهداف معينة، حيث يتم توزيع المهام بين أفرادها حسب القدرة والمهارة.

ومن أمثلة فعاليات الاستراتيجيات التعليميه القائمة على العمل الجماعي ما يلي: المناقشة – التدريب مع زميل – التعلم الجماعي التعاوني – الطاولة المستديرة.

استراتيجية التعلم من خلال النشاطات

تشجع استراتيجيات التعليم القائم على النشاط على التعلم من خلال العمل وممارسة الأنشطة وتوفير فرص حياتية حقيقية لهم للمساهمة في تعلم موجه ذاتياً. ومن أمثلة فعاليات استراتيجية التعلم القائم على النشاط (المناظرة – الزيارات الميدانية – الألعاب – عمل عروض شفهية – المناقشة ضمن فريق – التدريب العملي – التعلم من خلال المشاريع).

استراتيجية التعلم القائم على التفكير الناقد



تعتمد استراتيجيات التعلم التي تقوم على  مهارة التفكير الناقد توجيه المالي إلى فهم ما بين السطور والحقائق المتضمنة. وتتطلب من المتعلم إعادة النظر، وصياغة المعرفة بطريقة أصيلة، لكي يصوغ خبرات جديدة وتوقعات واستنتاجات جديدة يتجاوز فيها الخبرة أو الدرس الذي يقدم إليه، بحيث يكون تفكيره تفكيراً إبداعياً.

استراتيجية التعلم والتقويم المعتمد على الأداء

المقصود بالتقويم المعتمد على الأداء هو قيام المتعلم بتوضيح مدى تعلمه من خلال تطبيق ما تعلمه وتوظيف مهاراته في مواقف حياتية حقيقية، أو مواقف تحاكي المواقف الحقيقية، أو أي تطبيقات عملية يظهر من خلالها مدى إتقانه لما اكتسب من معرفة ومهارات.

استراتيجية التعلم المرتكز على حل المشكلات

 احد استراتيجيات التعلم هو التعلم القائم على حل المشكلات، وذلك عند مواجهة قضايا ومشكلات، ومطالبة الطلاب باسترجاع المعلومات بأنفسهم والبحث عن الأفكار الجديدة وطرح الحلول ومناقشتهم فيها.

الاستراتيجيات التعليميه / ملخص عن استراتيجيات التعليم والتعلم



في طرق التدريس التقليدية ، المعلم هو المصدر الوحيد لتوفير المعرفة، حيث يعتمد التعلم على تلقي المعلومات وتكرارها وحفظها. ولكننا سنكتشف هنا أبرز استراتيجيات التعلم و الاستراتيجيات التعليميه الحديثة التي يتم استخدامها لتعلم المعلومات أو إنجاز المهام بشكل أكثر فعالية وكفاءة لتحقيق نتائج أفضل.

العصف الذهني / الزوبعة الذهنية

وتعني إثارة الذهن بُغية التفكير في كل الاتجاهات والاحتمالات للوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأفكار والآراء والحلول حول مشكلة ما أو موضوع معين. وتنقسم تلك الاستراتيجية إلى مرحلتين: مرحلة العصف الذهني، مرحلة جمع المقترحات ومناقشتها.

ومن أبرز فوائد استراتيجية العصف الذهني كأحد أهم استراتيجيات التعلم ، ما يلي:

  • جعل المتعلم نشطا وفاعلا في العملية التعليمية.
  • تعويد الطلاب على قيمة احترام آراء الآخرين.
  • الإستفادة من أفكار الآخرين ومعلوماتهم.

التعلم بالنمذجة

وهو ما يطلق عليه “التعلم الاجتماعي”. وتعتمد استراتيجية التعلم بالنمذجة على التعلم عبر الملاحظة والانتباه في إطار مواقف معينة، ومن أمثلة التعلم بالنمذجة، تعلم اللغة عن طريق الإستماع والتقليد، أو تعلم بعض التطبيقات العلمية العملية كالتشريح والكهرباء وما إلى ذلك.

استراتيجية العمل الجماعي / التعلم التعاوني

يتم هنا تقسيم المتعلمين إلى مجموعات صغيرة، تتكون من 3 إلى 4 أفراد ، ثم تُعطى لهم واجبات أو مهام محددة مشتركة وعليهم الإعتماد على التعاون في حل المشكلات والتبادل المعرفي و المهاري من أجل إنجاز المهام المطلوبة.

و من أهم مميزات فوائد استراتيجية التعلم الإجتماعي ما يلي :

  • الإعتماد على التعلم النشط في اكتساب المعلومات والمهارات، وتشجيع التعلم الذاتي
  • تبادل الأفكار، والاعتماد على الحوار والمناقشة في حل المشكلات واتخاذ القرار، وتقبل أفكار الآخرين.
  • تنمية روح المسؤولية والتعاون بين أفراد المجموعة، وبناء علاقات إيجابية فيما بينهم.

استراتيجية المناقشة / التعلم من خلال الجدل



هي أحد الاستراتيجيات التعليميه القديمة، وتعتمد على التعلم من خلال المناقشة وطرح تساؤلات تثير دافعية المتعلمين، مما يدفع الطلاب إلى التفكير والمناقشة وإبداء الرأي وطرح الأسئلة وتقديم أجوبة وحلول إبداعية. يتم إثارة نقاش هادف في الفصول الدراسية من خلال تشجيع الطلاب على طرح أسئلة مفتوحة والتجادل بطرق علمية.

كما تعتمد استراتيجية المناقشة على مشاركة المتعلمين في إعداد الدرس ، مع الإهتمام بالبحث وجمع المعلومات وتحليلها عبر ثلاث مراحل: الإعداد والمناقشة والتقويم.

استراتيجية الكرسي الساخن

أحد أبرز استراتيجيات التعلم التي تقوم على طرح الأسئلة المتعلقة بموضوع الدرس بعد تحديده من قبل المعلم، حيث يقوم المتعلمون بعرض أفكارهم ومعلوماتهم حول الأسئلة المطروحة. يتم هنا وضع المقاعد أو الطاولات بشكل دائري ، ووضع “الكرسي الساخن” في وسط حجرة الدرس.

استراتيجية الرؤوس المرقمة

هي أحد استراتيجيات التعلّم القائمة على العمل الجماعي التعاوني. يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات مكونة من 4 أعضاء، حيث يحمل كل عضو رقماً من 1 إلى 4، ثم يتم طرح السؤال أو توضيح المهمة المطلوب إنجازها من خلال تعاون أعضاء كل مجموعة على إيجاد الحلول.

استراتيجية الفصل المقلوب

تعتمد استراتيجية الفصل المقلوب على إجراء التدريس والتعلم بطريقة مقلوبة ؛ أي أن الطلاب يقومون بدراسة مواد أو محتوى جديد في المنزل بأنفسهم، وذلك من خلال مشاهدة الفيديوهات التعليمية أو البحث عبر الإنترنت أو دراسة المحتوى الذي يشاركه المعلم عبر الإنترنت. يعد الطلاب أنفسهم بالمحتوى قبل الذهاب إلى المدرسة، ثم يقومون بمناقشته في الفصل الدراسي أو سؤال المعلم إذا واجهوا أي مشكلة.

استراتيجية التعلم الذاتي



أحد استراتيجيات التعلم القائمة على تحفيز الطلاب لاستكشاف الموضوعات والحصول على المعلومات بالإعتماد على الذات والعمل بمفردهم، وذلك من خلال تعليم الطلاب كيفية إستخدام الإنترنت والعثور على النتائج بأنفسهم. بالإضافة إلى السماح للطلاب بطرح أفكار جديدة والعمل عليها لتنمية عقولهم.

استراتيجية تعليم VAK ( المرئية Visual، المسموعة audible، الحركية kinesthetic)

VAK هي أحد أنواع استراتيجيات التعلم الحديثة التي تعتمد على ثلاث فئات لعرض المعلومات: المرئية ، والمسموعة ، والحركية، وتعني مشاهدة أو رؤية البيانات، جمع المعلومات عن طريق سماع البيانات، و الحركية والشعور بالبيانات، حيث يتم طرح المعلومات من خلال الرؤية أو السمع أو الحركة والشعور، وخاصة لمن يعانون من صعوبات التعلم.

استراتيجية التعلم باللعب أحد أهم استراتيجيات التعلم للاطفال

يعد التدريس من خلال الألعاب أحد أهم استراتيجيات التعلم للاطفال . يتم إستخدام هذه الاستراتيجية بصورة أساسية في نظام التعليم الإبتدائي ومرحلة ما قبل المدرسة، إلا أن استراتيجية التعلم باللعب قد أثبتت فعاليتها ليس فقط للأطفال، ولكن في مختلف الأعمار.

 التعلم المتقاطع

هو أحد الاستراتيجيات التعليميه غير الشائعة، حيث تعتمد على التعلم في البيئات غير الرسمية للتدريس مثل المتاحف والندوات والنوادي وما إلى ذلك.

 يقترح المعلم سؤالاً ويناقشه في الفصل الدراسي، ثم يقوم المتعلمون باستكشاف هذا السؤال في زيارة متحف أو رحلة ميدانية، ومن ثم يقومون بجمع المعلومات والصور والملاحظات، ثم مشاركة النتائج التي توصلوا إليها في الفصل.

 التعلم المتباعد| الممارسة المتباعدة

يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب في تطبيق استراتيجية التعلم المتابعد من خلال إنشاء تقويم دراسة لتخطيط كيفية دراسة ومراجعة أجزاء صغيرة من المحتوى بصورة دورية، بدلاً من دراسة جزء كبير من المحتوى مرة واحدة فقط. بالإضافة إلى اقتطاع أجزاء صغيرة من وقت الحصص الدراسية كل يوم للمراجعة.

الترميز المزدوج



عند تقديم المعلومات للمتعلمين والطلاب، اجمع بين الكلمات والصور أو العناصر المرئية: مثل مخطط أو رسم بياني أو منظم رسومي، وربطها بالنص خلال الشرح. يمكن للطلاب فيما بعد إنشاء صورهم الخاصة للمفاهيم التي تعلمونها؛ وذلك بهدف تعزيز تعلم المفاهيم، وتسهيل استرجاعها لاحقاً.

التشذير بين المفاهيم المختلفة

تعني استراتيجية التشذير بين المفاهيم المختلفة تعلم المهارة بشكل أكثر فعالية من خلاا مزج ممارستها بمهارات أخرى.

 على سبيل المثال، عندما تقوم بحل مجموعة من المسائل الحسابية، لا تقم فقط بحل مسائل 5 أو 10 من نفس المشكلة. بدلاً من القيام بذلك، يمكنك تجربة حل مسائل مختلفة تمثل مشاكل مختلفة وبترتيبات مختلفة .

إقرأ أيضاً

افكار للتسويق والدعاية بطريقة فعالة ومبتكرة ونصائح هامة لنجاح مشروعك

كيفية زيادة متابعين تيك توك مجانا و أفضل المواقع والتطبيقات

خلال 6 شهور! تعلم المحادثة الإنجليزية لمستوى متقدم

أفضل 10مسلسلات لتعلم اللغة التركية بسهولة للمبتدئين 2023

أفضل 5 أفلام لتعلم اللغة الإنجليزية للمبتدئين 2023 وكيفية التعلم

استراتيجيات التعليم عن بعد / أبرز استراتيجيات التعلم عن بعد في عصر التكنولوجيا



 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

استراتيجيات التعليم عن بعد

استراتيجيات التعليم عن بعد

 إن استراتيجيات التعليم عن بعد هي أحد أهم الاستراتيجيات التعليميه السائدة حالياً في مختلف أنحاء العالم. وقد أصبح التعليم الإلكتروني هو الطريقة الأساسية للكثير من المتعلمين للحصول على مؤهل أو شهادة جامعية، أو للإعداد والتأهيل المهني.

وبشكل عام ، يجب أن تراعي استراتيجيات التعلم والاستراتيجيات التعليميه الحديثة، بما فيها استراتيجيات التعليم عن بعد، بعض المحاور الهامة لكي تكون استراتيجية فاعلة وناجحة وقادرة على تحقيق الهدف من استخدامها. وتشمل هذه المحاور ما يلي:

  1. أن تراعي كافة مدخلات العملية التعليمية، وتعمل على تحقيق مبدأ التعلم النشط.
  2. تمكين المتعلمين وتهيئتهم لاكتساب ومعالجة المعلومات واسترجاعها بسرعة وسهولة، مع التركيز على أهمية الفهم.
  3. تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلمين.
  4.  أن تنمي لدى المتعلم مهارات الفهم والاستيعاب والتطبيق والتحليل والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار . بالإضافة إلى تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

 ونذكر فيما يلي أبرز استراتيجيات التعليم عن بعد، والذي أصبح من أهم الاستراتيجيات التعليميه التي تُطبق في دول العالم المتقدمة والنامية، وخاصة في ظل محاولة الحد من تداعيات فيروس كورونا المستجد.

استراتيجية المحاضرة الإلكترونية

تعتبر استراتيجية المحاضرة الإلكترونية من أهم وأبرز استراتيجيات التعلم عن بعد في أنظمة وبرامج التعليم  عن بعد والتعليم الإلكتروني.

تعتمد استراتيجية المحاضرات الإلكترونية على تقديم المواد التعليمية للمتعلمين بشكل إلكتروني، حيث يتم تقديم المحتوى إلكترونيا بأكثر من طريقة؛ عن طريق الصوت أو الفيديو، إلى جانب إستخدام النصوص .المكتوبة، وإستخدام أداة الفصول الافتراضية

 قد تكون المحاضرة إما متزامنة يلتقي فيها المعلم مع المتعلمين في الوقت نفسه، أو غير متزامنة، حيث يتم تسجيل المحاضرة لتكون متاحة فيما بعد للمتعلمين .طوال وقت الدراسة، وذلك وفقاً للإمكانات المتاحة

استراتيجية التعليم المبرمج

 استراتيجية التعليم المبرمج، أحد أهم استراتيجيات التعلم عن بعد من خلال برامج تعليمية تفاعلية مجانية.  يتم وضع المقرر أو المنهج الدراسي في صورة برنامج تعليمي مبرمج يتكون من ” كائنات تعليمية” صغيرة، والتي يتم وضعها في شكل صفحات متتابعة ومرتبطة .مع بعضها

يتفاعل المتعلم مع أجزاء البرنامج التعليمي من خلال الإجابة عن بعض الأسئلة التي يتلقاها من خلال البرنامج، ومن ثم التنقل بين محتويات المنهج التعليمي خطوة بخطوة، مع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. تتيح استراتيجية التعليم المبرمج الوصول إلى المحتوى التعليمي في أي وقت.

استراتيجية المناقشات الإلكترونية

تقوم استراتيجية المناقشات الإلكترونية على التفاعل المباشر بين عضو هيئة التدريس أو المعلم من ناحية ، والطلاب والمتعلمين من ناحية أخرى. وقد تكون أيضاً بين المتعلمين وبعضهم البعض، وذلك من خلال وضع موضوعات محددة من قبل المعلم وطرحها للنقاش أداة منتديات النقاش في نظام إدارة التعلم، أو موقع التعليم عن بعد، أو البوابة التعليمية.

 استراتيجية المناقشات الإلكترونية هي أحد استراتيجيات التعليم عن بعد التي تتيح للمتعلمين إجراء البحوث التعليمية المرتبطة بموضوعات المقررات ، الدراسية، والاطلاع على مصادر تعلم متنوعة، والإستفادة من المعلومات والخبرات التي يمتلكها المتعلمون الآخرون.

وهناك عدة أنواع من المناقشة الإلكترونية، وتشمل ما يلي:

  •  المناقشات التلقينية: من خلال طرح أسئلة مباشرة وتلقي الأجوبة من المتعلمين.
  • المناقشات الجدلية: يتم هنا طرح مشكلة أو قضية أو موضوع محدد أمام المتعلمين، بحيث يكون محور المناقشة الذي تدور حوله أسئلة النقاش التي يقوم المتعلمون أو الطلاب بطرحها، ومحاولة الوصول إلى إجابات واضحة، مما يتيح الفرصة للمتعلمين لإبداء آرائهم بحرية ومرونة.
  • المناقشات الجماعية الحرة: تشبه النوع السابق، حيث يتم عرض موضوع للمناقشة داخل مجموعة، ويحدد قائد المجموعة أبعاد موضوع النقاش وحدوده.

من أهم ما يميز استراتيجية المناقشات الإلكترونية التفاعل وتشجيع المتعلمين على المشاركة النشطة في المقرر الدراسي. إلى جانب تنمية مهارات البحث والتحليل والتفكير الناقد والقدرة على التحاور والتفكير السليم  والمشاركة الإيجابية.

 يمكن تسجيل المناقشات الهامة والمفيدة وإضافتها كمرجع أو مصدر تعليمي للطلاب والمتعلمين.

استراتيجية المشاريع الإلكترونية

 المشاريع الإلكترونية هي أحد أبرز إستراتيجيات التعلم المستخدمة في نظام التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني. تعتمد هذه الاستراتيجية على العمل التطبيقي والتعاون للحصول على المعلومات واكتساب الخبرات التعليمية.

 يتم عمل مشاريع إلكترونية فردية أو جماعية تتشارك فيها أفراد مجموعة العمل مع المعلم أو عضو هيئة التدريس بالاستعانة بالتقنيات ووسائل الإتصال الحديثة. كما يتم إختيار القائمين أو المشرفين على المشروعات الإلكترونية من الخبراء والمختصين ذوي الخبرة والكفاءة في مجالات المشروعات الإلكترونية المختارة.

يتم متابعة أداء المتعلمين في المشروعات الإلكترونية من قبل المشرفين على المشروعات بصورة دورية؛ وذلك لتقييم أدائهم، ومساعدتهم في تجاوز العقبات التي قد تقابلهم.

يتم عمل تقييم موضوعي للمشروع والمشاركين فيه بعد الإنتهاء من تصميم المشروع، وتحديد مدى الإستفادة المتحققة.

استراتيجية التعلم المقلوب

تمثل استراتيجية التعلم المقلوب، والتي ذكرناها سابقاً ضمن استراتيجيات التعلم الحديثة، من الاتجاهات الجديدة في استراتيجيات التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني، حيث تعتمد مصادر التعلم بشكل كبير على المحتوى الإلكتروني عبر شبكة الإنترنت. وتعتمد منهجية الفصول الدراسية المقلوبة، كما ذكرنا سابقاً، على عكس الوضع الدراسي التقليدي؛ لتجعل  المتعلمين أكثر مسؤولية وأكثر فعالية في العملية التعليمية.

وتعتمد استراتيجية التعلم المقلوب على 4 محاور أساسية، وهي:

  1. إختيار مصادر التعلم المرسلة للمتعلمين بعناية، والتأكد من تغطيتها لأهداف وموضوعات التعلم.
  2. طرح أسئلة تقييم وثيقة الصلة بمصادر التعلم المرسلة للمتعلمين، ومناقشتها بشكل واف وشامل في الفصل الدراسي.
  3. تقييم المتعلمين في نهاية كل حصة دراسية، ومراجعة أهداف التعلم، والتحقق من وصول المتعلمين لها .
  4. إشراك المتعلمين في إختيار أو إنشاء المحتوى الإلكتروني الخاص بمصادر التعلم المستخدمة.

استراتيجية مجموعات العمل الإلكترونية

يعد التعلم التعاوني أحد أهم أنواع استراتيجيات التعلم الحديثة. ويقدم نمط التعلم التعاوني الإلكتروني العديد من الفوائد التعليمية لمجموعات العمل من أجل تحقيق أهداف تعليمية موحدة، مثل كتابة التقارير، أو فهم ومراجعة الدروس، أو إجراء البحوث المتصلة بمواد وموضوعات المنهج الدراسي. ويقوم المعلم هنا بدور المراقبة والإشراف دون أي تدخل.

يتم التفاعل في نمط التعلم التعاوني الإلكتروني من خلال أدوات التواصل الإلكترونية مثل: القوائم البريدية، والبريد الإلكتروني، وأدوات وتطبيقات التواصل المباشر على شبكة الإنترنت عبر موقع المؤسسة التعليمية.

تعتمد الاستراتيجيات التعليميه القائمة على مجموعات العمل والتعلم التعاوني على تحديد أدوار أفراد مجموعات العمل الإلكترونية كما يلي: القائد، المستشار، الباحث، وذلك حسب القدرات الخاصة لكل عضو.

استراتيجية التعليم بمساعدة الكمبيوتر

تعتمد استراتيجيات التعلم عن بعد وأنماط التعليم الإلكتروني بشكل أساسي على إستخدام الكمبيوتر من قبل كافة أطراف العملية التعليمية، والذي أسهم بشكل ملموس في تحسين العملية التعليمية وإثرائها وتطويرها وتيسيرها على المتعلمين، حيث يوفر العديد من الطرق الجديدة والمتطورة في تقديم المعلومات ومصادر التعلم المتنوعة.

بالإضافة إلى سهولة الحصول على المعلومات، والبحث عنها، والقدرة على تخزينها واسترجاعها ومشاركتها في أي وقت. مما يوفر الوقت والجهد على جميع أطراف العملية التعليمية، مما يساعد على تحقيق الأهداف التعليمية بأفضل النتائج، وبأقل نسبة من الأخطاء.

استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية

تعتبر إستراتيجية حل المشكلات من استراتيجيات التعلم الهامة، سواءً في التعليم التقليدي أو التعليم الإلكتروني.   تنمي استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية القدرة على التفكير وحل المشكلات واكتساب العديد من طرق التفكير العلمي والابتكاري والتفكير الناقد، وتنمية المهارات والقدرات العقلية.

تعتمد عملية التعلم من خلال استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية على طرح المشكلة موضع الدراسة، وذلك على موقع التعليم عن بعد، أو البوابة التعليمية، أو نظام إدارة التعلم، ثم يتم إسناد مهمة حل هذه المشكلة للمتعلمين أو الطلاب، وإستخدام ما تعلموه وخبراتهم السابقة عن الموضوع في حل هذه المشكلة. يمكن للمتعلم الإستعانة بالمعلم أو عضو هيئة التدريس والتواصل معه حتى يتوصل إلى الحل المطلوب للمشكلة.

نصائح هامة لنجاح عملية التعلم و نصائح عملية للطلاب

تعتمد كافة الاستراتيجيات التعليميه بصورة أساسية على الطالب أو المتعلم، سواءً كانت استراتيجيات التعليم داخل الفصول الدراسية التقليدية ، أو استراتيجيات التعلم عن بعد والتعليم الإلكتروني.

نشارك في ختام مقالنا حول أنواع استراتيجيات التعلّم الحديثة، كيف تكون ناجح في دراستك ، وكيف تكون فاعلاً ومؤثراً في عملية التعلم ، وكيفية تحقيق أقصى استفادة لكافة الطلاب بمختلف مستوياتهم.

  نصائح هامة للنجاح في الدراسة

  1.  وضع أهداف محددة بجدول زمني محدد، مما يساعد في إنجاز المهام المطلوبة أثناء فترة الدراسة.
  2.  تدوين الملاحظات الإضافية الهامة أثناء الدرس، والتي تكون غير متوفرة في الكتب الدراسية.
  3. ،الالتزام بالمذاكرة ومراجعة الدروس أولاً بأول والحرص على عدم تراكم الدروس أو مذاكرة المادة دفعة واحدة قبل الامتحانات مباشرةً.
  4. تحديد يوم في الأسبوع لمراجعة جميع الدروس بشكل دوري .
  5. توفير بيئة تعلم ملائمة للمذاكرة بعيداً عن أي مشتتات أو ملهيات؛ وذلك للمساعدة على التركيز وإنجاز المهام المطلوبة .
  6. إستخدام المذكرات والملخصات، والاستعانة بالصور والرسومات التوضيحية لتسهيل مذاكرة المواد النظرية.
  7.  تخصيص وقت للترفيه لتجديد نشاط الطالب.
  8. مناقشة الزملاء والطلاب الآخرين في موضوعات الدراسة ضمن مجموعات عمل منظمة، والإستفادة من خبراتهم ومعلوماتهم.
  9. الإستعانة بالوسائل التكنولوجية الحديثة للوصول إلى المزيد من مصادر التعلم.
  10. التدرب على الإختبارات مسبقاً من خلال نماذج اختبارات المحاكاة التدريبية.

أساليب الدراسة الفعالة

هناك طرق وأساليب دراسة فعالة ضمن استراتيجيات التعلم الحديثة لتحقيق التفوق الدراسي:

  • مبدأ الدراسة في وقت قصير وتركيز أكبر؛ وعدم الإعتماد على طول فترات الدراسة بل على الدراسة بتركيز على فترات استذكار قصيرة.
  • إنشاء دليل للمذاكرة لكل مادة دراسية؛ وذلك عن طريق صياغة الأسئلة وإجابتها.
  •   محاولة الطالب شرح المواد الدراسية بأسلوبه الخاص وبصوتٍ مرتفع كما لو أنه يقوم بدور المعلم.
  • تلخيص المواد الدراسية لتسهيل فهم المادة المطروحة.
  • الدراسة على فترات متباعدة: بحيث يتم دراسة موضوع معين لفترات قصيرة موزعة على أيام مختلفة من الأسبوع، مما يجعل عملية الحفظ واسترجاع المعلومات أسهل وأكثر ثباتاً.
  • الإعتماد على ممارسة أسلوب الاسترجاع، والذي يعتمد على الإبتعاد عن إعادة قراءة المواد الدراسية عند المراجعة، ومحاولة الإعتماد على الذاكرة عند استرجاع المعلومات عن طريق كتابتها مع مراعاة التركيز والدقة.
  • منح الطلاب واجبات صفية لحلها في مجموعات عمل، ثم تقديم الحلول على شكل لوحة إعلانية يمكن إلصاقها في الصف الدراسي حيث يمكن لجميع الطلاب مشاهدة نتائج أعمال بعضهم البعض، وزيادة التفاعلية فيما بينهم.
  • ممارسة طريقة التصويت على الأجوبة المقترحة قبل تحديد الجواب الصحيح. يقوم الطلاب بمناقشة المقترحات ومدى اقترابها من الإجابة الصحيحة، ومن ثم التصويت عليها.
  • إجراء الإختبارات الصفية بشكل فردي ثم إعادة نفس الإختبارات للطلاب في شكل مجموعات .صغيرة لمناقشة الإجابات بصورة جماعية تعاونية يتم تقييم النتائج ومقارنتها ما بين الإختبارات الفردية والجماعية.
  • منح المتعلمين وقت مُستقطع أثناء الدرس  لمناقشة المعلومات التي يتلقونها، بدلاً من إلزامهم بالكتابة وتدوين كل ما يتلقونه فقط.

 إختيار انماط التعلم المناسبة

بالإضافة إلى ما سبق ذكره من استراتيجيات التعليم، هناك العديد من أنماط التعلم التي قد تناسب بعض الطلاب ولا تناسب غيرهم. وكما يجب إختيار أنواع استراتيجيات التعلم المناسبة، سواءً الاستراتيجيات التعليميه القائمة على التعلم داخل الفصل الدراسي، أو استراتيجيات التعليم عن بعد، فمن المهم أيضاً تحديد أفضل نمط تعلم فعال والوسائل التعليمية المناسبة لكل طالب.

وفيما يلي توضيح لأنماط التعلم الأربعة:

  • التعلم البصري: وهو التعلم بإستخدام الوسائل التعليمية المعتمدة على عناصر مرئية، مثل: مقاطع الفيديو، والصور، والعروض التوضيحية.
  •  التعلم السمعي: وهو يعتمد على عرض المعلومات بإستخدام العناصر المسموعة، مثل: سماع المحاضرات أو المواد التعليمية المسجلة.
  • التعلم من خلال نمط القراءة والكتابة: وهو التعلم القائم على إستخدام الكتب المدرسية والملخصات وتدوين الملاحظات.
  • التعلم بالنمط الحركي: وهو التعلم بإستخدام أساليب التجربة والتطبيق العملي والأنشطة العملية، وأسلوب حل المشكلات.

يمكن خلط أكثر من نمط تعلم مختلف، حيث يستخدم معظم الطلاب مزيجاً من هذه الأنماط التعليمية أثناء الدراسة.

نحن في حاجة ماسة للعقول المبتكرة والمبدعة لمواكبة العالم الحديث وعصر التكنولوجيا الذي تحركه المعرفة ،لذا فإن تبني استراتيجيات التعلّم الحديثة هو الوسيلة الوحيدة للبقاء، والمساهمة الفعالة في تنمية المجتمع وتقدم الأمة وصناعة العقل العربي.

 

المراجع